博士研究生是在我国的最高学位，针对学生的塑造规定是较为的严苛的，为切合社会经济发展针对高质量复合型人才的要求，我国激励多种多样方式机构进行博士研究生的课堂教学工作中。

依据教学方法区划，中国博士研究生的塑造工作中关键有两个层面，第一是全日制教育博士研究生，第二便是在职博士，尽管历经教育改革以后，在职博士全是以高級修研班的方式机构开展博士研究生的课堂教学工作。

每一年都是有许多行业领域的工作员报名参加在职博士的课堂教学工作中，下边大家来深入分析一些什么行业领域以在职博士的方式进修的总数较多。

第一类、高等院校在校老师
高等院校在学校老师是以在职博士的方式再次进修的关键人员之一，由于课堂教学工作中的需要，及其个人发展的要求，高等院校全是激励在学校课堂教学以继续学习的，许多的高校辅导员、老师全是以在职博士的方法继续学习，目地是为进一步加强高校辅导员团队系统化、专业化基本建设，提升在学校老师精英团队，针对在职人员老师职称评定也是有一定的协助。

第二类、医药学工作人员
6个专业博士的学士学位设定之中有4个医药学有关技术专业博士研究生，在其中包含中医博士、口腔学博士研究生、临床医学专业博士研究生、宠物医生博士研究生，每一年都是有许多的在职人员的医药学工作人员以在职博士的方式学习培训，我国激励进行技术专业博士研究生是为服务项目在我国医药学工作发展趋势对医药学有关复合型人才的急切要求，健全医学类专业人才的培养管理体系，自主创新医药学学士学位塑造方式，另外为大量的在职人员者出示优良的学习培训机遇。

第三类、公司管理者
由于销售市场针对高质量复合型人才的要求是较为的多的，假如要想得到大量的高品质的工作机遇，就必须持续的提高自己的专业技能和专业素养，因此许多的企业经营管理阶级也想要挑选以在职博士的方式再次读研究生。针对大部分的企业经营管理阶级来讲，职工的文凭高，要想获得非常好的管理方法，还是必须提高自己的综合能力。